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Tuesday, February 8, 2011

小孩亂發脾氣的時候怎麼辦?(How to deal with temper tantrums)

Saskia的媽媽傳了一份小兒科醫生給她的資料給我,簡單翻成中文做個記錄提醒自己。

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How to deal with temper tantrums by Barton D. Schmitt, MD

temper tantrum是不成熟的表達憤怒方式。我們要教導孩子生氣是正常的,但要適當的引導。孩子需要學習到temper tantrums是沒用的,大人並不會因此改變想法。三歲時可以開始教他說出他的感覺。到上學的年齡temper tantrums應該是很少見了。青春期時tantrums會再次出現,但青少年可以被提醒情緒爆發會造成不好的影響,數到十可以幫助他控制自己。

起因
兒童通常是因為受到挫折,或想要得到注意力/達到目的而出現temper tantrums。當孩子疲累/飢餓/生病時,較容易有temper tantrums。

大人的反應
大致來說,當孩子能控制住他的脾氣/表達他生氣的原因/合作時,多讚美你的孩子。大人要保持冷靜來做典範。避免因此打小孩,因為這傳達給孩子你也失去控制了。試著用下面的方式來回應不同的temper tantrums。

1)支持並幫助孩子-挫折或疲勞造成的tantrums
當他們因挫折而發怒的時候,他需要鼓勵和傾聽的父母。摟著他並簡短的話表達理解,如:"我知道這很難,你會越來越進步的,有什麼我可以幫忙的嗎?"並稱讚他沒有放棄。可以用不讓孩子面對超過他能力的活動來避免某些挫折造成的tantrums。
孩子會因疲勞/飢餓而有較多的temper tantrums,這時候讓他們睡一下/吃個點心。

2)忽視-吸引注意力/有目的的tantrums
年幼的孩子不接受為了安全而設定的規則/吸引大人注意力而出現的哀號, 哭泣, 敲擊地板/牆壁/門,或閉住呼吸等。只要你的孩子處在一個安全的地方且不會太具破壞力,你可以離開讓他靜一靜。
如果你知道什麼事情會把你的孩子逼到這個地步,試著轉移他的注意力。可是不要順了他的心意。在他發洩憤怒的時候,如果他的行為沒有傷害性,完全地忽略它。
離開他,讓他沒有觀眾。不要試著勸說,這只會讓狀況更糟。簡單地說:"我知道你很生氣,我離開等你冷靜下來,如果你想要談的時候讓我知道。"讓你的孩子恢復控制力。等tantrum過去,友善並試著回歸正常。可以用減少說"NO"的次數來避免某些目的性的tantrums。

3)如果必要的話,移動他的身體-拒絕配合的tantrums
如果孩子拒絕做某些不重要的事,例如吃點心或躺在床上,就隨他去以避免開啟tantrum。如果孩子拒絕做很重要的事,如:去睡覺或去托兒所,不要允許他來避免出現tantrum。
有時候提早5分鐘給孩子預告(而非突然中斷他正在做的事)可以避免這類拒絕配合型的tantrums。如果tantrum已經開始了,給他2~3分鐘。試著將他的不愉快轉成文字說出來,如:"你想要再玩一下,但現在已經是睡覺時間囉"。然後帶他去目的地,必要時幫忙他(如:把他抱去)

4)使用time-outs-破壞性tantrums。
有些tantrums太具有破壞性了,讓父母無法忽視。在這種情況下,把孩子帶到他的房間2~5分鐘。如:一直跟著你/打你/太長時間尖叫造成你的焦慮/在公共場合temper tantrum/丟東西或破壞東西。

5)抓住孩子-傷害性或盛怒型的tantrums
如果孩子已經完全失去控制且瘋狂尖叫,考慮抓住他。他的失去控制可能嚇到他自己。如果孩子有自我傷害的危險時,也要抓住他。
用手抱住他,告訴他你知道他很生氣,並提供他控制的方法。抓住他直到他的身體開始放髮。通常需要1~3分鐘。然後放開他。在三歲後通常不太需要這種方式來安撫。
有些孩子不要你安撫他。只在有必要的時候抓住他。如果他說"go away",你就照作。當tantrum消失,你的孩子通常想要被抱一下,這是個讓他回到家庭活動的好方式。

Thursday, December 30, 2010

如何刺激孩子的語言發展

上次帶OT去語言評估,拿到一些資料,大略翻譯後簡單做筆記提醒自己,也分享給有需要的朋友。

給父母的建議:

簡化語句

*放慢講話速度
*使用簡短句子(如果孩子還在單字階段,父母就用兩個字組成的句字)
*重覆(用不同的句子重覆同一件事)
*誇張表示重要的字
*使用動作(臉部/手部/身體)
*音調/示範正確的說法

給予指示

*在給予指示前消除會讓孩子分心的事情(如:電視)
*在給指示的時候確定孩子在聽
*同時給予手勢和指示
*緩慢且清楚地說
*重覆(在重覆前給孩子足夠的時間去思考你的指示)(對大小孩可以要求他重覆你的指示)
*將指令分段說(但要連續)
*使用簡單易明白的字句
*實際的期望(不要給太困難的指令)
*給予明確地回饋(是否正確完成指令)

和年幼孩子建立溝通模式的十個方法

1.讓自己和孩子同高度
2.一開始先觀察
3.跟隨孩子的引導
4.盡量簡化
5.經常重覆
6.直接陳述不要問問題
7.要有耐心-等待孩子的反應及回答
8.重視孩子的反應
9.給予回應
10.對孩子試圖傳達的訊息給與回應,而不是針對文法及發音

刺激語言的技巧

1.說明你希望孩子做什麼
2.和孩子說他正在做什麼
3.鼓勵孩子說話
4.Give the child something to talk about.(這句不知怎麼翻比較好就直接放英文了)
5.當孩子說話的時候要注意聽
6.當孩子說話的時候給予回應
7.記下孩子最喜愛的活動並且經常重覆
8.給孩子機會說話
9.不要每次更正孩子發音的錯誤
10.降低高度到孩子的高度
11.讓孩子知道你喜歡他的陪伴
12.有彈性
13.提供讓孩子聽和說的活動
14.給孩子看圖片讓他描述和解釋
15.和孩子共讀
16.和孩子玩含有說話部分的遊戲

激發孩子的語言發展
1.當一個積極的聆聽者(讓自己和孩子同高度,注意孩子的肢體語言/臉部表情/手勢,都可當作了解孩子所發出訊息的線索,並讓孩子知道你很重視他所發出的訊息。如果沒有空的時候,讓孩子知道你在乎,等會再講,並要說到做到)
2.讓孩子不受干擾的說話
3.對孩子有說話的企圖給予讚揚(身體和語言)
4.如果不懂孩子說什麼,幫助他表逹得更清楚些(微笑,不要皺眉,用己知的部分問他請他再多說一些,或問Yes/no問題確定他的意思)
5.給孩子足夠的時間反應
6.當孩子說得不標準時,用正確用字方式給予回饋,而非直接糾正發音或用法。
7.減低孩子說話時的壓力(不要同時玩玩具, 看電視。避免要孩子在別人面前表演)
8.孩子使用不好的字眼時避免大驚失色,可以建議其他用字來表達情緒。
9.幫助孩子用他能力可及的方式來表達

間接的語言刺激
平行說話(以孩子為中心):用簡短句子(4~5個字)來描述孩子正在做/看/聽什麼
自言自語(以大人為中心):用簡短句子來描述自己正在做/看/聽什麼
描述形容(以物品為中心):用簡短句子來描述孩子看到/有興趣的東西
給予資訊:在談話中給予活動目前進行的狀態...等資訊
開放式的問題:沒有標準答案的問題,如:你覺得接下來會發生什麼事?你覺得這個可以做什麼用?
Modeling:用正確但比較長的句子來讓孩子模仿並矯正錯誤,進而擴充句型促進語言發展

在日常作息中增強語言經驗

談論你在做什麼:用簡單的句子說出正在做的事/用具/原因...
鼓勵孩子幫忙:開啟孩子世界的同時,談論他在做什麼/用具/原因

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最後還有一整頁怎麼誘使小孩講話的例子,例如:把好吃的食物放在孩子面前但不給他吃...,這些我就不列出來了